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　　中新社蘭州4月6日電 題：“扎根”中國(guó)西部的巴基斯坦留學(xué)生：越努力越幸運(yùn)

　　中新社記者 丁思

　　“越努力越幸運(yùn)?！弊鳛樘m州大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院建院以來(lái)第一位外籍工作人員，29歲的巴基斯坦留學(xué)生Nabeel Pervaiz將這份好運(yùn)歸結(jié)于此，也是對(duì)其在蘭州大學(xué)學(xué)習(xí)生活十年的感悟。

　　那斌是他的中文名。招生手續(xù)辦理、住宿接待管理、留學(xué)生交流活動(dòng)安排……正式上班僅一月有余，那斌適應(yīng)得很快，處理工作有條不紊。

　　“來(lái)蘭州學(xué)習(xí)，是我幸運(yùn)的開始?！?989年出生于巴基斯坦拉合爾市的那斌，自小對(duì)于中國(guó)人并不陌生，“時(shí)?？匆娭袊?guó)人出入巴基斯坦的城市，我父親還有一位來(lái)自中國(guó)蘭州的好朋友?！?/p>

　　那斌回憶說，為了促進(jìn)兩地交流，很多巴基斯坦人學(xué)習(xí)中文，從事翻譯工作，“我對(duì)中文也產(chǎn)生了濃厚的興趣，想要學(xué)習(xí)?！备咧挟厴I(yè)后，在父親朋友的建議下，2009年，19歲的那斌來(lái)到中國(guó)，成為蘭州大學(xué)30多位留學(xué)生中的一員。

　　學(xué)習(xí)中文遠(yuǎn)沒有想象中的簡(jiǎn)單。聽不懂漢語(yǔ)、不能區(qū)分漢語(yǔ)聲調(diào)、像畫畫一樣難寫的漢字……這些都成為了漢語(yǔ)零基礎(chǔ)的那斌在中國(guó)學(xué)習(xí)的“攔路虎”。

　　“只要我努力，總可以攻克這些難題?！蹦潜鬆?zhēng)取一切機(jī)會(huì)開口說漢語(yǔ)，他看中國(guó)電視節(jié)目，和中國(guó)學(xué)生交朋友聊天，參加學(xué)院組織的體驗(yàn)中國(guó)民俗活動(dòng)，查閱中國(guó)的歷史文化書籍等，成為了學(xué)院的“中國(guó)通”。

　　那斌愛上了在中國(guó)的生活，原本計(jì)劃的6個(gè)月學(xué)習(xí)期，被延長(zhǎng)為一年、兩年，直到五年本科畢業(yè)。

　　2014年，那斌決定讀研，考入蘭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院微生物專業(yè)。他說，學(xué)習(xí)語(yǔ)言很重要，但中國(guó)高校里的專業(yè)知識(shí)更值得留學(xué)生研讀，他希望畢業(yè)后回國(guó)當(dāng)一名老師。

　　但讓那斌繼續(xù)“留守”中國(guó)西北的是結(jié)識(shí)了如今的中國(guó)妻子。他說，求學(xué)期間與英文流利的妻子結(jié)緣，“她教我中文，帶我去看當(dāng)?shù)刈罟爬系拿袼祝芨屑つ軌蛟谥袊?guó)遇到她”。

　　2018年，二人結(jié)婚，那斌把家安在了中國(guó)西北，蘭州成為了他的第二故鄉(xiāng)。

　　2018年底，蘭州大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院招聘兩名工作人員，經(jīng)過筆試、面試幾輪測(cè)試，最終那斌和另一位中國(guó)員工被錄取，成為該學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)留學(xué)生管理工作。

　　目前，蘭州大學(xué)在校留學(xué)生650余人，來(lái)自五大洲59個(gè)國(guó)家，“一帶一路”沿線國(guó)家生源占97%，本科、碩士、博士學(xué)歷生占81%。

　　蘭州大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院院長(zhǎng)張穩(wěn)剛說，外籍工作人員在與留學(xué)生的交流中有著自身的優(yōu)勢(shì)，也更能促進(jìn)該校與國(guó)際高水平大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)展開交流合作，吸引更多留學(xué)生來(lái)華研習(xí)。

　　從來(lái)華留學(xué)生到成為中國(guó)高校教師，對(duì)于身份的轉(zhuǎn)變，那斌說，自身留學(xué)的經(jīng)歷對(duì)今后工作很有幫助，會(huì)讓他換位思考，更多地從學(xué)生的需求、興趣和長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)出發(fā)，幫助他們?nèi)谌朐谥袊?guó)的生活，“有的留學(xué)生會(huì)想家到大哭，我會(huì)給他們講我19歲來(lái)中國(guó)求學(xué)的故事，希望他們都能在中國(guó)好好學(xué)習(xí)，好好生活”。

　　那斌說，推動(dòng)中國(guó)教育與世界的互動(dòng)，成為連接彼此的橋梁和紐帶，這將是他作為教師的職責(zé)和使命。(完)